{"id":2169,"date":"2017-04-07T08:52:29","date_gmt":"2017-04-07T07:52:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ecoloj.be\/goforclimatejustice\/jump\/?p=2169"},"modified":"2022-11-18T17:11:24","modified_gmt":"2022-11-18T16:11:24","slug":"les-enfants-de-charlemagne-une-ecole-alternative-aux-valeurs-humaines","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecoloj.be\/goforclimatejustice\/jump\/les-enfants-de-charlemagne-une-ecole-alternative-aux-valeurs-humaines\/","title":{"rendered":"Les enfants de Charlemagne : une \u00e9cole alternative aux valeurs humaines"},"content":{"rendered":"

En septembre 2016<\/strong> s’est ouverte notre petite \u00e9cole priv\u00e9e \u00e0 Watermael-Boitsfort (Bruxelles) dont le projet s’attache autant \u00e0 la p\u00e9dagogie active qu’\u00e0 la qualit\u00e9 des relations humaines en faisant la part belle \u00e0 l’\u00e9coute et \u00e0 la communication bienveillante.<\/p>\n

<\/p>\n

Nous avons plac\u00e9 l’\u00eatre humain au c\u0153ur de notre d\u00e9marche, car nous pensons que d\u00e9velopper la confiance en soi des enfants, leurs capacit\u00e9s d’\u00e9coute, de communication et de collaboration leur permettra d’\u00eatre des acteurs engag\u00e9s de la soci\u00e9t\u00e9 de demain<\/strong>. Notre projet s’\u00e9carte du syst\u00e8me traditionnel, non pour rester en marge de celui-ci, mais pour pouvoir l’appr\u00e9hender avec le recul n\u00e9cessaire et y apporter des solutions soci\u00e9tales et environnementales durables.<\/p>\n

Les enfants r\u00e9partis en petits groupes d’\u00e2ges mixtes<\/strong> \u00e9voluent chacun \u00e0 leur rythme<\/strong> dans leurs apprentissages. Cela passe par la mise en place de pratiques p\u00e9dagogiques qui favorisent leur autonomie et permettent de d\u00e9velopper leurs potentiels. L’enseignant offre \u00e0 chaque enfant des exercices personnalis\u00e9s ; il ne transmet pas le savoir, mais aide les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’acqu\u00e9rir par eux-m\u00eames, dans une ambiance respectueuse des uns et des autres. Nos sources d’inspiration sont Freinet<\/a><\/strong><\/span>, Montessori<\/strong><\/span><\/a>, Decroly<\/strong><\/span><\/a> et bien d’autres encore, mais nous n’avons pas souhait\u00e9 nous rattacher dogmatiquement \u00e0 l’un ou l’autre de ces novateurs en \u00e9ducation, car nous estimons qu’aucune p\u00e9dagogie, aussi belle soit-elle, ne peut correspondre \u00e0 tous les enfants. Nous nous adaptons aux besoins de chacun<\/strong> et la pluralit\u00e9 de cette approche permet \u00e0 chaque enfant d’\u00e9voluer de fa\u00e7on unique et personnelle.<\/p>\n

Dans cette d\u00e9marche o\u00f9 nous avons souhait\u00e9 replacer l’enfant au centre de notre attention, nous nous remettons constamment en question et collaborons activement avec les parents et divers intervenants ext\u00e9rieurs. Nous avons l’espoir et le d\u00e9sir de former de futurs adultes qui pourront, au-del\u00e0 de nos murs, avoir un impact positif sur la soci\u00e9t\u00e9<\/strong>. Nous souhaitons former une g\u00e9n\u00e9ration de citoyens engag\u00e9s, conscients d’eux-m\u00eames, des autres et du monde qui les entoure et, surtout, confiants dans le r\u00f4le qu’ils ont \u00e0 y jouer<\/strong>. La communication bienveillante<\/strong> est le terrain fertile sur lequel nous semons les graines de la non-violence, du respect de soi et des autres. Nous nous attachons donc \u00e0 d\u00e9velopper l’empathie<\/strong> au sein de notre d\u00e9marche \u00e9ducationnelle : celle des adultes envers les enfants, indispensable mod\u00e8le des relations humaines, et bien entendu celle des enfants les uns envers les autres, indispensable pour un vivre ensemble scolaire. La mixit\u00e9 des \u00e2ges au sein de la classe est, en ce sens, une exp\u00e9rience tout \u00e0 fait positive d’entraide et de respect mutuels.<\/p>\n

Nous sommes convaincus que le bien-\u00eatre des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’\u00e9cole est primordial et influe directement sur leur int\u00e9r\u00eat, leur motivation et leur enthousiasme face aux apprentissages. Quand les enfants se sentent respect\u00e9s par les adultes et par les autres \u00e9l\u00e8ves, tant dans leur individualit\u00e9 que dans leur rythme de travail, aller \u00e0 l’\u00e9cole se r\u00e9v\u00e8le un plaisir de chaque jour. Soucieux du futur de nos enfants, nous gardons toujours \u00e0 l’esprit que c’est maintenant, au pr\u00e9sent, qu’il se construit. Arun Gandhi disait que le monde \u00e9tait ce que nous en avions fait : s’il est impitoyable aujourd’hui, c’est que nous l’avons rendu tel par nos attitudes. Si nous nous changeons nous-m\u00eames, alors nous pouvons changer le monde.<\/p>\n

___<\/p>\n

Jessica Bourseaux<\/strong>
\nDirectrice des Enfants de Charlemagne<\/strong><\/p>\n

___<\/p>\n

Cr\u00e9dit photo :
\nwww.vivelavieasbl.be<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

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